Maletes Didàctiques

per

Sergi Casas Ortiz

Descripció

Aquest projecte està destinat per a l’alumnat de 1r cicle de Secundària, específicament per a 1r d’ESO, per poder aplicar la metodologia de l’objecte a les assignatures de Socials i Biologia en els temes que tenen a veure amb l’evolució.

Justificació i objectius

Aconseguir que els alumnes entenguin el procés evolutiu dels humans.

Promoure en els alumnes la curiositat per aprendre el procés evolutiu de la seva espècie.

Aplicar noves metodologies innovadores a les classes de l’ESO.

Destinataris

Alumnes de 1r Cicle de l’ESO.

Activitats i calendari

Al voltant del 3r trimestre, quan es tracti a Socials els temes de la prehistòria (paleolític, neolític i edat dels metalls), substituir les proves avaluatives finals que té format d’examen per una Situació d’Aprenentatge que porti els alumnes a resoldre qüestions que el docent els anirà presentant de forma gradual. La finalitat és que a través dels coneixements impartits a classes i els que podran extreure dels objectes que hi ha a cada maleta didàctica, puguin anar assolint les diferents problemàtiques presentades.

Cronograma: Març-abril-maig.

Difusió

Es donarà a conèixer aquesta activitat a través del Claustre i de les famílies, mitjançant la realització de fotografies i vídeos curts dels alumnes treballant a l’aula amb aquests materials.

Recursos i pressupost

Els materials són maletes didàctiques les quals contenen rèpliques d’objectes que els nostres avantpassats van crear (fletxes de sílex, instruments, figuretes que representen animals, deus, entre altres.) i que els alumnes poden treballar amb ells.

Serien 2 maletes que tindrien objectes de la prehistòria, paleolític i neolític.

540€

Avaluació

S’avaluaran de forma competencial un seguit d’ítems que els alumnes hauran d’anar assolint. Hi haurà diferents nivells d’assoliment a cada ítem avaluatiu.

Ítems avaluatius proposats

1. Competència històrica

  • Identificació i classificació d’objectes: reconèixer si una peça correspon al paleolític, neolític, edat dels metalls, etc.

  • Ús i funció dels objectes: explicar per a què servien i com resolien necessitats humanes bàsiques (alimentació, defensa, art, religió…).

  • Cronologia: ordenar les peces dins d’una línia temporal.

2. Competència comunicativa

  • Descripció oral o escrita d’un objecte com si fossin arqueòlegs que l’acaben de descobrir.

  • Elaboració d’un informe arqueològic (breu fitxa tècnica amb dibuix, nom, ús, època).

  • Presentació en grup: explicar a la resta de companys el resultat de la seva investigació.